1. Evaluación formativa y aprendizaje auténtico

Evaluación para el aprendizaje, retroalimentación, rúbricas, portafolios, desempeños auténticos y evidencias de aprendizaje en las didácticas específicas de las distintas áreas (lenguajes, matemáticas, ciencias, artes, tecnología, entre otras).

2. Inteligencia artificial, ética y autoría académica

Uso de IA generativa en el aula, integridad académica, pensamiento crítico, criterios de autoría y responsabilidad pedagógica en la formación de maestros.

3. Práctica pedagógica y formación de futuros licenciados

Experiencias de práctica, docencia directa, reflexión y acompañamiento pedagógico, evaluación del desempeño del docente en formación y sistematización de la experiencia.

4. Formación integral, inclusión y evaluación situada

Evaluación desde las dimensiones del ser, diversidad e inclusión, educación infantil y primera infancia, etnoeducación, educación campesina y rural, contextos territoriales, ciudadanía y justicia educativa.

5. Innovación, tecnologías emergentes y evidencias de aprendizaje

Mediaciones digitales, plataformas, gamificación, recursos educativos digitales, proyectos STEAM, robótica educativa e IA aplicada a la enseñanza de las disciplinas.

6. Semilleros, investigación y sistematización de experiencias evaluativas

Investigaciones derivadas de la práctica, proyectos de semilleros de investigación en educación, innovación pedagógica y producción académica de los docentes en formación.

Ponencia académica

• Investigaciones, avances o reflexiones de los estudiantes, prácticas de aula, proyectos pedagógicos y estrategias didácticas o evaluativas desarrolladas en el marco de la práctica pedagógica.

12 a 15 min de presentación

Póster académico

• Presentación visual de investigaciones, proyectos o experiencias de práctica, incluidos los proyectos de semilleros de investigación en educación.

Franja de exposición en espacios abiertos

Asistente

• Participación en todas las actividades del evento sin presentación de propuesta.

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Criterio

Descripción

Pertinencia temática

La propuesta dialoga con el eje central del evento y con alguna de las líneas temáticas definidas.

Aporte a la formación docente

La experiencia o investigación ofrece aprendizajes relevantes para la formación de futuros licenciados.

Rigor académico o pedagógico      

Claridad conceptual, coherencia metodológica, fundamentos y organización de la información.

Relación con la práctica pedagógica

Evidencia conexión con escenarios de práctica, docencia directa, reflexión pedagógica o sistematización.

Enfoque de evaluación

Aporta a la comprensión de la evaluación como práctica formativa, auténtica, inclusiva, ética o situada.

Uso crítico de IA o tecnologías

Cuando aplique, evidencia uso pedagógico, responsable, transparente y crítico de tecnologías digitales o IA.

Claridad comunicativa

El resumen, el producto y la presentación son comprensibles y acordes con la modalidad seleccionada.

Coordinación General de Prácticas

practicasfce@unimagdalena.edu.co

Lic. en Artes

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Lic. en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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Lic. en Educación Campesina y Rural

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Lic. en Educación Infantil

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Lic. en Etnoeducación

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Lic. en Lenguas Extranjeras - Inglés

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Lic. en Literatura y Lengua Castellana

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Lic. en Matemáticas

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Lic. en Química

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Lic. en Tecnología

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